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莒县安庄中学“四个课堂”创新开展文化育人 教育资讯 -皇冠球网手机网址

我要评论 来源:齐鲁在线  2023/5/6 8:07:36  作者:王瑞军  

  齐鲁在线讯(通讯员 王瑞军)莒县安庄中学“四个课堂”创新开展文化育人。

  一是经典诵读课堂,思悟结合“重内涵”。以“和悦学堂”为依托,让《弟子规》等六大类经典诵读课程走进课堂,将传统文化融入教育教学全过程,通过开展“寻找经典诗词中的民俗”“家乡民俗与经典吟唱”等活动,帮助学生亲近文化经典。以“诵经典、品书香、塑人格”为主题,在情境教学、经典诵读等过程中帮助学生体悟传统文化的魅力,坚定文化自信,推动经典诵读走向深入。

  二是特色社团课堂,匠心独运“提能力”。依托延时服务社团课程,邀请传统文化大师走进课堂,突出武术、刀棍、大鼓、腰鼓等特色民俗文化社团优势,通过现场示范、专题讲解等打造言传身教、双向互动课堂体验,帮助学生在互动研析中领会文化精髓。不断完善学生社团运行制度,将组织开展社团活动交给学生,建立起一套成熟的社团管理模式,培养了学生的自主管理能力。

  三是书法文化课堂,创新方式“破难关”。突出“书写育人”教学实效,根据具体情况在初一年级开展“书法与审美”教育、初二年级开展“书法与综合素质”教育、初三年级开展“书法与人文素养 ”教育,将书法课堂打造成为传播优秀传统文化的立体教科书,从单向的课堂教学模式向多元互动的课堂教学模式转变。并借助奇菱格做到了硬笔字“快而美”的完美结合,突破写字教学难关。

  四是主题研学课堂,载体丰富“拓视野”。研学旅行课程依托乡土资源,开展探寻明清古宅于家大院、探寻沭河历史与现状等课堂主题,将家乡的民俗院落、非物质文化遗产展馆等作为开展民俗文化研学活动的重要场所,为孩子们了解当地历史和民俗知识开辟了第二“课堂”。并采用过程性评价、作业评价、学期总评价等形式对学生的研学效果进行评定,让学生深刻体验感知了民俗文化魅力。

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